作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術教案範文，希望對大家有所幫助。
美術教案範文1
教學目標：
1．把握一種好玩的圖畫方式，豐富表現手段。
2．畫一幅較好玩味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。
3．在佈滿情意的學習中受到一次環境愛護的訓練。
教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學難點：使已畫的形象與未畫的內容相關連。
教學程式：
一、初步感知
1.看老師這有一幅畫，都畫了什麼呢？
2.老師想把這幅畫變大，怎麼變呢？老師有祕訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。看一看，連一連，小景變作大畫面。
3.老師播放兒歌並展現小畫變大的過程。提問，小畫變大了嗎？
4.板書課題：由小變大的畫
二、激發聯想
1.老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向進展可以添畫些什麼內容呢？
2.老師示範在這張小畫一旁添畫，提問同學們還可以添畫其他的.內容嗎？
3.請幾位同學上臺添畫，老師點評。
4.小結：大膽聯想，擴大場景。
三、觀看分析
1.老師與同學一起完成找一找的嬉戲。把已經畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請同學將他們復原並說出理由。
2.找一找哪個是有小變大的畫。
3.小結：合理聯想，擴大場景。
四、總結方法
1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。
2.總結繪畫步驟：從其中一小塊開頭，漸漸添畫變大。
五、自主表現
1.可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。
2.也可以幾個同學為一小組，共同完成。
3.老師巡迴指導。
六、溝通評述
1.說一說你畫的是什麼？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎麼樣？
2.同學互評。
3.總結。
美術教案範文2
單元主題:《讓家園更美妙》
課題:《我和動物交伴侶》
一、學習內容與學習任務分析
《我和動物交伴侶》是人教版學校《品德與生活》第四冊其次單元《讓家園更美妙》第四課的學習內容。在學習本課的同時，要求同學充分聯絡生活的閱歷和結合多媒體課件進行相關的學問學習，相關的歌曲與圖片、視訊資源、美術資源進一步與多媒體資源協作，提高同學的學習愛好和審美力量的同時，昇華本課的思想訓練內容。
二、學習者分析
本課時的教學物件是學校二班級的同學，二班級的同學對四周的事物奇怪心極強，所以對於動物都帶有奇怪而且渴望與之親近的心理，而且在日常生活中同學常常與動物接觸，所以有關動物的學問是與他們生活息息相關的。只不過同學對於如何能友好地和動物相處，那些行為是損害和戲弄動物的熟悉都很膚淺，甚至不瞭解。
在本課中留意利用多媒體資源創設肯定的訓練情景，不僅把同學的樂觀性調動起來，而且更能引導同學重新關注身邊的動物。學習樂觀性和主動性被提高；同學在自主、合作、探究學習中，培育同學養成良好的文明行為習慣，培育同學有一顆感恩、和善的心，懂得珍愛生命。
三、教學目標
1、認知目標:
讓同學通過多媒體這一平臺,熟悉生活中各種各樣的的動物(同時拓了有關仿生學的學問),把自己喜愛動物的緣由與夥伴共享，瞭解動物與人類間的友好關係。從而懂得如何愛護、愛惜動物伴侶，使同學通過本課題的學習能擁有在生活中明辨是非的力量,養成基本的文明行為，同時培育同學初步的環保意識。
2、力量進展目標:
在學習溝通有關動物學問的同時,提高同學的發覺問題和解決問題的力量,；培育同學仔細觀看、仔細聽、樂於與同伴溝通呈現自我的力量，突現同學是學習的小僕人的願望；培育同學進行自主學習和小組協作學習的力量。
3、情感目標：
讓同學在學習中懂得有一顆感恩的`心、和善的心、無私的心，愛惜我們的動物伴侶，明白戲弄、殘殺動物的行為都是不對的。熟悉動物是我們的好幫手，好伴侶，敬重動物，珍愛生命，我們才能和動物永久交伴侶，地球才會更和諧漂亮。
四、教學重點、難點
1、教學重點：
a)通過學習使同學知道動物是人類的好伴侶，喜愛和動物交伴侶。
b)引導同學能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。培育同學愛護動物動物的意識。
2、教學難點：
引導同學能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。培育同學愛護動物動物的意識。
五、教學設計思路
《品德與生活》是一門較為開放、敏捷、實在的學科，它以生活、社會現象為藍本，促使同學發覺生活、體現生活，最終達到使同學形成良好的情感態度和正確的價值觀為目的，所以品德教學過程中的每一個環節，都可以是同學學習的重點。本課的教學設計思路正是依據《品德與生活》的學科特點，結合學習內容的特點以及同學固有的學問特點，我把課程支配了五個環節：
i.創設情景、激發思維。
⑴師：小伴侶，你們想去動物園嗎？（出示課件：動物園，以可愛的動物畫面吸引孩子的留意力，調動學習愛好，同時從心中產生寵愛之情）
⑴師：小伴侶你們看到這麼多可愛的動物時，心裡有什麼想法？（引出課題學習）
ii.暢所欲言、奏響共鳴。
⑴那你們喜愛和什麼動物交伴侶啊？這又是為什麼呢？
⑴你們和動物相處的時候有沒有發生一些好玩的事呢？誰來和大家共享一下？⑴同學們說得真好！的確，動物給我們的帶來了很多歡快，而且還給我們帶來了很多關心呢，同學們，你們知道動物是怎樣關心我們的嗎？
（4）師小結：同學們真會觀看，對小動物給我們的關心可多呢，老師也想共享一下我的發覺。（出示課件：仿生學）
3、激起慾望、實踐感悟。與小白兔進行親熱接觸。
⑴今日有一位小動物伴侶來到我們的課堂想和大家交伴侶，你們猜猜它是誰呢？
（出示小白兔）
⑴師：多麼可愛的小兔呀！同學們，看到這位動物伴侶你有什麼想法？（生：想摸一摸它）
⑴（師把耳朵湊近小兔）呀，小兔剛對老師說，由於它第一次和同學們相處所以有些可怕，那麼我們在和小兔相處的時候應當怎樣對待它呢？
⑴小組輪番與小兔進行親熱接觸。
4、長頸鹿媽媽的訴說：昇華熟悉、引導行動。
⑴（哭聲引出視訊：長頸鹿媽媽的訴說）聽了這個故事，你有什麼感受？這樣的行為對嗎？
⑴再聽一個故事，聽一聽故事裡的小伴侶的行為對嗎？（故事小鳥回家）⑴、那麼怎樣對待動物，才是真正友好的行為？（小組爭論）
⑴、做一做、比一比：推斷題。（鞏固與反饋）
出示視訊讓孩子進行推斷哪些對待動物行為是對的哪些行為是不對的。
⑴小結：對，孩子們，動物是我們的伴侶，我們應當好好愛護它，愛惜它，千萬不要做戲弄或損害動物的事情。
5、總結：和諧家園共同創！
⑴、小伴侶，學到這裡，你有什麼收穫呢？
⑴、活動：放動物伴侶迴歸自然（那麼你們覺得動物怎樣才會最歡樂呢？生答：回到大自然中去，對，那麼我們就把動物們送回大森林去好嗎？（flash嬉戲、美術貼圖）
⑴、作業：送金魚回大自然（老師給每位同學分發一條小金魚，請同學們利用週末把小金魚放回大自然）
六、依據的理論：
本課主要通過同學在各個活動中進行感悟、溝通、實踐、合作學習和在老師的引導、考評，使同學懂得如何愛惜動物、如何使人和動物和諧相處。讓同學從感悟、溝通中學，此外，在本課時中還體現了合作學習。
七、資訊科技應用分析：
本課時運用了多媒體資源和動物實物進行教學，把各種各樣的小動物帶到課堂上來，呈現在同學面前，創設了同學寵愛的學習環境和學習內容，把品德文字和動物動畫、好玩聲音視訊合二為一，從視覺、聽覺、觸覺調動了同學濃濃的學習愛好，體現課堂學習的歡樂。同學在老師的指導下，通過多媒體情景匯入，認知溝通學習，體現合作溝通的歡樂。
八、教學反思
1、教學評價
學習愛好：從教學的設計來看，教學環節很緊湊，一環緊扣一環，教學中的活動設計也很有技巧，能從同學的奇怪心與求知慾的角度考慮，老師能充分調動同學的學習樂觀性，使全體同學都能主動、有效地投入到活動中去。
教學環境：在教學中，周老師能緊緊地圍繞教學目標，教學重難點綻開教學，同學樂觀性很高，課堂氣氛好，教學效果較為抱負。同時在老師與同學的溝通。
