作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的健康教育教案5篇，希望對大家有所幫助。
健康教育教案 篇1
準備：
螞蟻頭飾一個，乒乓球若干，筐一個。
過程：
一、開始部分
1、你們看，我是誰啊？（小螞蟻）
2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？
3、那好，讓我們排著整齊的隊伍出發吧。（幼兒踏步進場），做拍拍操2遍）
二、基本部分
1、咦，我的身上怎麼會有一顆22豆的.，剛才，沒有看見啊。這顆跳跳豆的本領可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會跟我們做遊戲呢...
Flash：MTV--幸福拍拍手
日期：20xx-10-16
Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手 如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有強烈的節奏感。會讓孩子自覺的跟隨音樂的節奏動起來，拍拍手，跺跺腳。看著MTV，聽著歌曲，小朋友動起來...
健康教育教案 篇2
活動目標
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
活動準備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片2、多媒體準備 影片資料。
活動程序：
1、影片匯入，觀看《走進蔬菜園》
師：小朋友，你們看到的是什麼地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園裡去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿蔔、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
幼：認識。
師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，瞭解其豐富營養。
師：這是菠菜，長得什麼樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜含有大量的胡蘿蔔素和鐵，它能使我們的面板變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什麼困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜裡面含有胡蘿蔔素你知道是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常願吃。對！是胡蘿蔔 。小朋友吃了後,我們的眼睛會變得更加明亮 。
師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿裡也有許多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的'作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
師：芹菜中含有鐵、胡蘿蔔素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利於排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。
下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、捲心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分：
（1）欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱並結束。
健康教育教案 篇3
活動目標：
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什麼有助於健康。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、培養良好的飲食習慣。
活動準備：
PPT課件、糖果實物
活動過程：
1、教師出示糖果或甜食品後講述故事匯入課題。
師：小朋友!老師手裡拿了一些什麼啊?(糖果、餅乾等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼?
小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件
4、教師小結並討論不能吃太多並說說吃多了會有什麼不好的.反應。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。
(1)飯菜吃不下，肚子疼等。
(2)會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結：
小朋友們!那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!
6、活動結束。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
健康教育教案 篇4
【活動目標】
1、初步瞭解燙傷對身體的危害。
2、瞭解簡單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
1、收集面板燙傷的'各種圖片、照片（幼兒用書）。
2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【活動過程】
一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒瞭解燙傷對身體的危害。
師：這些圖片上的人怎麼啦？他們怎麼會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發幼兒回憶自己被燙傷的經驗）
小結：這些人都是因為自己或別人太大意把面板燙傷了，燙傷後面板會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產生不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。
討論：家裡有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）
師：這些東西怎麼會把我們燙傷的？怎麼做才能避免燙傷？
師：幼兒園裡有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）
師：這些東西怎麼會把我們燙傷的？怎麼做才能避免燙傷？
師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什麼？
利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結。
三、瞭解一些輕度燙傷的處理方法。
討論：如果不小心被燙傷了怎麼辦？怎樣處理才是最好的？
小結：燙傷了，先用冷水衝一會，然後再用乾淨的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。
健康教育教案 篇5
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特徵，對即將到來的青春發育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。
教學過程：
一、請一位同學朗讀課文
二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發言並分析，並結合課文內容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特徵：
女生的變化；男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學習中的心理健康。
2、培養良好性格。
3、增進自我瞭解。
4、建立良好的人際關係。
5、培養健全的情緒生活。
五、作業：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學後記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特徵，懂得青春期應怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特徵，對即將到來的青春發育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。
教學過程：
一、請一位同學朗讀課文
二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發言並分析，並結合課文內容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特徵：
女生的變化；男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學習中的心理健康。
2、培養良好性格。
3、增進自我瞭解。
4、建立良好的人際關係。
5、培養健全的情緒生活。
五、作業：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學後記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特徵，懂得青春期應怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康（2）教學目的：1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，並確立哪些生活方式是健康的2．讓學生意識到關注生命、珍愛生命，珍惜生存權利，產生從我做起，從現在做起，就應該選擇健康的生活方式的情感教學過程：
一、創設情景 激情匯入態度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎麼做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那麼，什麼是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節課的學習來解決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發學生的`學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而匯入新課。）
二、表述交流 資源共享前後桌4人學習小組的發言人彙報本組收集的資料教師對學生收集的資料、各組發言人的彙報給與積極的評價，並趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學生展開討論，使大多數學生初步認識到，可能是吸菸和被動吸菸、經常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發生。
三、分析討論 解決問題討論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運動嗎？教師繼續提出問題：什麼是健康的生活方式，現代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1．營養是生命的物質基礎2．養成良好的生活習慣3．養成良好的衛生習慣4．培養健康，穩定的心理5．堅持體育鍛煉，提高身體素質四、得出結論 總結評價教師最後總結評選出本節課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學習熱情。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利於提高人們的健康水平，提高生活質量。最後教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠。第3課 國小青春期的“心理”特點 教學目標：1、知識目標：⑴、知道青春期裡的“想入非非”是青少年性生理髮育提前，受性激素的刺激而產生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理諮詢意識，知道遇到心理問題時能採取多種有效的方式自我調節，減少煩惱。2、能力目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，瞭解自我，培養他們把握尺度的能力。3、情感目標：讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。國小青春期教育：“生理和心理”的健康教學目標：1、知識目標：⑴、知道青春期裡的“想入非非”是青少年性生理髮育提前，受性激素的刺激而產生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理諮詢意識，知道遇到心理問題時能採取多種有效的方式自我調節，減少煩惱。2、能力目標：讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，瞭解自我，培養他們把握尺度的能力。3、情感目標：讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。教學重點：認識“想入非非”不是錯，培養他們正確把握好尺度的能力。教學難點： 樹立對“性”的正確認識。教學準備：多媒體裝置；；文字卡片若干；心理醫生一名；有關個案、資料等。
