導讀：孩子的早期教育越來越受到家長的重視，家長們該怎麼進行才能夠讓寶寶更聰明一些呢？有些家長從小就讓孩子背誦詩詞，有效嗎？
家長都希望對孩子進行早期教育，早點開發孩子智力，那要怎麼進行呢？看下有什麼方法。
什麼是幼兒早教
早教主要針對0-3歲嬰幼兒進行教育，根據嬰幼兒生理和心理髮展的特點以及各階段敏感期的發展特點，進行的有針對性的引導和培養過程，早期教育多采用的是培養孩子各種智慧和良好的品德，以及創造健康的心理基礎等，同時培養他們的智商與情商，增強語言能力和社交能力，因此，接受早教的寶寶往往更易融入未來的幼兒園教育環境，對成長過程起到良性迴圈並延伸的作用。
0-3歲是早教的關鍵期
人的智力儲存於大腦的神經突觸，外界物體的刺激會在大腦神經突觸裡留下印記，形成人的經驗與知識，0-3歲階段是大腦神經突觸密集發展的階段，這是早教的關鍵期，接受早教的孩子，由於接受系統的啟用，大腦的資訊儲量與處理網路更強大，因此擁有更高的智力，沒有接受早教的孩子，許多神經突觸沒有得到啟用，到青春期後一半的突觸被廢棄，智力的發展受到限制，所以3歲前的早教尤其重要，這時寶寶自身具有強烈的學習願望，學習能力也驚人。
0-1歲的寶寶適合什麼樣的早教
0—6個月：建立安全與依戀
在這個年齡階段，家長首先要滿足孩子的生理需要，與此同時關注孩子的心理、智力發展，首先要為寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件，其次要與寶寶建立起安全與依戀的關係，使寶寶長大後更勇敢，要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要，其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣。
7—9個月：好奇心的初步萌發
這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，開始學習爬行，從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動、交往、藝術”這五項能力的培養。
首先，學習爬行是首要工作，它能促進寶寶大動作的發展，為學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心，同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。
其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往，形成良好的親子閱讀習慣，選擇一些以圖畫為主的讀物講述故事，可以促進寶寶語言能力的發展。
10—12個月：探索精神進一步激發
這個階段開始寶寶的認知能力開始進一步提高，家長可以藉助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、裡外、因果等邏輯概念，此外，語言天賦也開始覺醒，開始學習雙音節，一歲以後寶寶就將進入語言能力的爆發期，在這個階段家長應多多跟寶寶進行交流，為其語言的發展打好基礎。
1-2歲的寶寶適合什麼樣的早教
結合寶寶成長規律及身體發育特點及成長關鍵期，針對嬰幼兒的體能、手眼協調、認知、音樂、社交等能力進行系統訓練，以教具、遊戲活動相互結合，注重體現親子樂趣，育兒指導及家庭延伸性。
1-2歲的孩子思維處於萌芽階段，計數能力很低，此階段孩子的無意注意占主導地位，認識直觀、形象，最初的計數是口頭數數，只是機械地按1、2、3、4、5的順序唱數，並不理解數字多表示的內容，帶有“順口溜”的性質。
1、根據幼兒的年齡特點，多用直觀形象的教具和實物，從模仿計數開始，先學口頭數數。
2、運用比數法教孩子計數，將顏色和形狀不同的兩種教具從左到右，上下對應排成兩行，讓孩子觀察每一種教具的數量，再比較兩組物體是否一樣多，然後在下一行教具的後面再增加一個，使孩子清楚地看到一個數添上1，形成一個新數，這個數代表比以前多1個。
3、同時運用孩子的各種感官(聽覺、觸覺、運動覺等)聯絡數數，並學說總數，如聽聽鐘敲了幾下，摸摸有幾塊積木等。
4、在各種遊戲和日常生活中，有意識、有目的地引導孩子多練習計數。
5、用尋找法，讓幼兒加深理解4以內各數的實際意義。
怎樣指導1-2歲寶寶的遊戲
1、家長以遊戲的形式，有目的地和寶寶一起念兒歌、古詩、講故事，在玩的過程中促進寶寶語言發展，如模仿各種動物動作念兒歌。
2、讓寶寶多觀察、觸控、品嚐新事物，並告訴寶寶事物的有關特徵，如問寶寶這是什麼?什麼顏色?什麼形狀?什麼味道?
3、通過遊戲的方式鍛鍊寶寶走、跑、跳、爬等基本動作，增強體質。
4、引導寶寶做一些力所能及的自我服務勞動和家務勞動。
2-3歲的寶寶適合什麼樣的早教
這個時候時期寶寶的腦神經成長最快速，通過音樂融合語言、遊戲、律動、唱歌、樂器演奏、即興創造、表演等綜合藝術形式提升寶寶音樂智慧，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，通過手工美勞、線條畫和水墨畫、塗鴉等方法結合空間建構等課程，培養寶寶創設塗鴉環境，激發寶寶對藝術的興趣與愛好，培養寶寶的動手能力、觀察力、想象力和創造力，提升審美情趣。
早教是一種全面的教育，除了培養良好性格，健康情緒情感外，創造力的培養也很重要，要因材施教，針對性地進行強化教育，更好地開發智力。
