作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的大班科學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學教案 篇1
【活動目標】
1、感受科技與生活的關係，知道有些物品是仿生髮明的。
2、訓練觀察力，找出相應物品並連線。
3、大膽想象並說出自己的想法。
【活動準備】課件、課本、彩筆
【活動過程】
開始部分：組織幼兒集中注意力。
基本部分：
1、小朋友們好，今天老師給你們猜個謎語，喜歡嗎？謎語匯入，引出課題，從而激發幼兒的興趣，教師引導幼兒說出謎底（飛機）。
像鳥不是鳥，身上沒長毛。
肚裡能裝人，飛得比鳥高。
2、出示課件，觀看飛機。問幼兒：你在哪裡見過飛機？你見過的飛機是什麼樣子的？孩子們說說飛機像什麼？想一想飛機是模仿什麼製造的？通過提問和教師的引導讓孩子們知道有許多的物品是仿生髮明而成的。
3、教師出示鳥的課件，讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導幼兒說出鳥飛行時的翅膀和機翼一樣等。
4、討論：讓幼兒大膽想象，說一說飛機和潛艇還像什麼？讓幼兒想一想還有哪些物品是仿生髮明的？
5、讓幼兒在活動室裡自由模仿做飛機和小鳥的動作，使孩子們在遊戲中體驗學習的樂趣，激發幼兒的學習興趣，使孩子們能夠積極的參與到各種活動中。
6、分組活動：讓孩子們在老師早已準備好的'區角活動中自由選擇材料來製作飛機模型，並讓幼兒將相應的物品找出來拼湊。
7、展示幼兒的作品，讓所以的孩子欣賞評比。
結束部分：老師對孩子們的作品進行總結。
【活動延伸】
讓幼兒回家後請爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生髮明的。
大班科學教案 篇2
活動名稱：成長的煩惱
活動目標：
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感，形成快樂、積極的生活態度。
活動準備：
（1）前期經驗準備：瞭解煩惱的含義；
（2）幼兒繪畫：我的煩惱；
（3）PPT課件。
關鍵點：願意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程： 一、故事匯入，引發討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》
2、提問：（1）珊迪的'煩惱是什麼？為什麼有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？
（2）你有什麼辦法幫助珊迪解決煩惱？
3、：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱，分享討論
1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）（2）你是怎麼解決自己的煩惱的。
2、：有的小朋友遇到的是學習上的煩惱，有的是與小朋友一起做遊戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題，經驗遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎麼辦？（轉移注意，忘記煩惱，快樂地面對現在的生活。）
2、：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。
大班科學教案 篇3
活動目標：
1、知道不是所有的地方都會下雪，初步瞭解其原因。
2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置，瞭解它們的氣候特點。
3、對地球有探索的興趣，積極地參與討論，發表自己的見解。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、幼兒對地球儀具有初步的認識經驗，如赤道、南北極等。
3、大地球儀一個，上面貼有叔叔、阿姨的頭像。
活動過程：
一、討論：冬天所有的地方都會下雪嗎？
觀看教學掛圖，激發幼兒的興趣。
教師：看見圖中打電話的小姑娘了嗎？想一想，這是什麼季節？你是怎麼知道的？
1、教師：冬天所有的地方都會下雪嗎？（幼兒自由猜測，並說出自己的理由。）
2、引導幼兒瞭解各地的氣候情況。
教師：小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨，我們來聽聽看他們是怎麼說的。（幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片，邊聽教師講述電話內容。叔叔說，這裡下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨說，這裡沒有下雪哦，可以去海濱游泳。（引導幼兒發現不同的地方有不同的氣候。）
二、探索各地氣候不一樣的原因。
1、討論各地氣候不一樣的原因。
教師：為什麼有的地方下雪，有的地方不下雪呢？
2、觀察地球儀，了叔叔和阿姨所在的`位置。
教師：我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什麼地方（東北、海南。幼兒根據地球儀上的頭像，分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）
3、引導幼兒遷移已有經驗，自由結伴，進行討論。
教師：仔細看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什麼東北和海南的氣候相差這麼大呢。（教師重點引導幼兒遷移對地球儀的認識經驗，並根據其所處的地理位置進行討論。）
三、教師利用地球儀小結。
1、你知道地球上哪裡是太陽照得最多的地方嗎？（赤道）赤道在哪裡？
2、請小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪裡？請你們把它找出來。（南極、北極）南極和北極是個什麼樣的世界？（冰天雪地）
大班科學教案 篇4
一、活動目標。
1、瞭解蝴蝶的蛻變過程。
2、能夠把自己蒐集來的資料與同伴一起分享與交流。
重難點：瞭解蝴蝶蛻變的過程，並能與同伴一起交流。
二、活動準備。
1、課前請幼兒回家瞭解有關蝴蝶的知識，並把相關資料帶到幼兒園。
2、課件《蛻變的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）
三、活動過程。
（一）教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。
請幼兒進行交流：
1、你知道這是什麼嗎？
2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的.？
（二）觀察蝴蝶的特徵。
1、師：蝴蝶的翅膀是什麼樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀為什麼是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協助快速飛離現場。）
2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什麼樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像捲曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）
（引導幼兒根據自己蒐集來的資料與同伴一起分享與交流）
（三）瞭解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）。
1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎麼變出來的嗎？
2、師：他們每個階段都是什麼樣子的？（引導幼兒根據圖片說一說。）
3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來配合講解。
4、遊戲：蝴蝶的一生。
（1）請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什麼樣子？你會用動作來表現嗎？
（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現蝴蝶的蛻變時的不同樣子。
（四）結束活動。
1、教師總結：今天我們瞭解了關於蝴蝶的這麼多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。
2、教師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾，小朋友們今天回家以後可以和爸爸媽媽一起上網搜尋一些有關於蛾的知識：蝴蝶和蛾究竟會有什麼區別呢？請你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？
大班科學教案 篇5
活動目標
1、初步認識沙子和石頭的特徵，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關係。
活動準備
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：岩石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒蒐集的小石頭。
活動過程
一、匯入
圖片欣賞：漂亮的岩石
教師提出疑問：漂亮的岩石是怎樣形成的呢？
引起幼兒的探索興趣。
二、展開
1、教師講解岩石的形成
岩石是經過風吹日晒，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結而形成的岩石。
教師：你們出去旅遊的時候看見過岩石嗎？想一想在哪裡見過岩石？
（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團捏在一起的溼沙
你們看這是什麼？現在，我們用吹風機吹一吹，看看有什麼變化？
小結：小球上的沙，由於溼度的變化和擠壓，可變成岩石。
老師再告訴小朋友呀，岩石經過風吹、日晒或水浪的衝擊可變成大石頭呢。
3、瞭解岩石的沙化特徵
課件演示：岩石和沙子
教師：看看照片上是什麼？，你們知道沙子是怎樣形成的`嗎？
小結：岩石被風化成為小塊後，還必須經水流的不斷衝涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
4、引導幼兒在探索中認識石頭。
（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），
（2）啟發提問：
石頭是什麼樣的？（硬硬的）
摸上去有什麼感覺？（粗糙、光滑）
你手裡的石頭是什麼顏色的，什麼形狀的？
（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
5、討論：石頭有什麼用？
課件演示：《有用的石頭》
鋪路、鋪地、築防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄杆
結論：人們的生活離不開石頭。
三、結束
鼓勵幼兒在小石頭上作畫。
活動延伸
引導幼兒回家後繼續收集不同的石頭，瞭解不同石頭的作用，然後講給大家聽。
大班科學教案 篇6
設計意圖：
這學期我們使用多元整合這個新課程。《多元整合》的內容以具有核心概念的主題為線索，將五大領域內容加以整合，建立了全面發展的課程構架。運用的當今全新的教育理論，全面地、細緻地考慮兒童發展的方方面面，提出了一個比較完整的、平衡的課程，一套使人性、智性與社會相協調的新教材。大班幼兒的思維十分活躍，表現慾望很強烈。他們願意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言以及表演。幼兒對於大自然充滿了好奇。所以我設計了這個活動，
活動目標：
1、傾聽故事，萌發愛護鳥類的情感。
2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達自己的觀點。
3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領,瞭解其它鳥的特殊本領。
活動準備：
1、《小蘋果樹找醫生》課件。大蘋果樹婆婆和小蘋果樹圖
2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾。
活動過程：
一、匯入活動
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們看一看它是什麼？畫中畫了些什麼？這兩棵樹有什麼不同？（一幅畫，兩棵樹，大小不同，蘋果多少不同、表情不同）再看看他們的表情是怎樣的？猜一猜為什麼樹婆婆不高興
2、小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發生了什麼？好不好
二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的'內容。
1、播放錄音，要求幼兒認真聆聽。
2、提問：故事的名字叫什麼？老蘋果樹為什麼不高興？小蘋果怎麼辦的？小蘋果樹請了哪些朋友為老蘋果樹看病？
3、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一一看吧
三、分段欣賞故事，採用提問的方法，幫助幼兒進一步的理解故事內容。
1、欣賞故事第一段後，教師提問：樹婆婆生病了，身體里長蟲子了，小蘋果樹幫它請的第一位醫生是誰？出示喜鵲的圖片。他給樹婆婆治病了嗎？為什麼？
2、第二段：夜裡，小蘋果樹為樹婆婆請的醫生是誰？出示貓頭鷹的圖片。他給樹婆婆治病了嗎？為什麼？
3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的病？邊出示啄木鳥的圖片。怎麼看的?
4、最後：樹婆婆的病被啄木鳥治好了嗎？
四、瞭解故事裡鳥和其它鳥的特殊本領。
1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰？為什麼？
2、大自然的鳥類多著了呢，它們都有自己的本領，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一看吧！
3、教師出示ppt，引導幼兒瞭解其它鳥的本領。
3、教師：喜鵲的本領是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領是捉老鼠和蛇，啄木鳥的本領是捉樹幹裡的蟲子。每種鳥都有不同特殊的本領。
2、提問：哪些鳥也有自己特別的本領？
五、結束活動
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸媽媽一起去找一些小鳥的圖片，拿來向老師和小朋友們說一說，講一講，他們都有些什麼本領？好不好？
