作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言教案1
活動目標：
1、通過閱讀，瞭解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、圖書若干本，故事PPT
2、事先已佈置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動過程：
一、引出繪本《小威向前衝》。（PPT展示繪本內容）
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大螢幕上一起來看吧。
2、提問：書名是什麼？《小威向前衝》幼：小陳向前衝……（迴應：很接近了！）
（指導策略：在讀出書名的時，突出向前衝，加重音量，提高語調。）
提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……
提問：向前衝是什麼意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示衝刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（迴應：反正是很勇猛的樣子吧！）
環節銜接語：到底小威是怎麼樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而並非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）
二、跟隨老師，分頁瞭解繪本故事內容。
1、點選PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎麼樣的小傢伙？他住在哪裡？他會怎樣？
幼：活潑好動、愛運動的小傢伙；他住在布朗先生身體裡；他是個游泳高手，但算數不好……
2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）
跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什麼？（讓幼兒回答是或不是，並說各自理由加以肯定）
師幼互動點睛提問：你是什麼高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什麼地方是不太好的嗎？
幼：藝術很好。（迴應：你長德確實很有藝術家的氣質）數學高手、游泳高手等……
圍棋、英語等不太好……
小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）
在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環節中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發！）
3、應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體裡。終於要進行遊泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）
4、點選PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎麼走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考後，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的。碰撞。（迴應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）
（觀察到的現象：一幼兒由於興奮，有起身走動的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢。”於是該幼兒很自覺地回到了座位上。）
5、點選PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發……
（策略調整：課後據應老師說，這裡的PPT製作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，於是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。）
6、小威游泳比賽的PPT頁面。
提問：小威在哪裡？你是怎麼看出來的？
幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
（迴應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細呢。）
師：遊了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎麼辦呢？
幼：向前衝，要努力……
小結：遇到困難只有努力向前衝才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的`媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前衝”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態，值德推崇。）
三、通過優酷視訊，欣賞生命孕育全過程，並對於繪本後續的猜想。
1、繼續講故事，播放視訊給幼兒欣賞。
（迴應：小東西在布朗太太的肚子裡生長的全過程）
（思考：這裡的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自聖誕教堂裡生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶裡盤旋！這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視訊加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）
2、繼續看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……
提問：你猜小娜長大以後大概會是怎麼樣的呢？
具體化問題：頭髮會怎麼樣？眼睛會怎麼樣？長德像誰？為什麼？
幼：長德像布朗先生，因為頭髮是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：（點選小娜的樣子）
小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（迴應：用故事的原話作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1、點選PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪裡很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……
根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰？哪裡很像？
幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（迴應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（迴應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔！）
2、請幼兒和姑朋友一起說一說，哪裡不像？（給孩子們一分鐘的時間）
（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）
3、遊戲接龍，請幼兒以接龍的遊戲方式，挨個找幼兒，並說出自己與朋友不像地方有哪些？
（指導策略：應老師對遊戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課後，她覺德該遊戲還可以在遊戲規則上大做文章，由於此次遊戲是孩子們第一次接觸，所以遊戲的深度還不夠，對於孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反覆說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰性。）
五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪裡來的？讓我們以後再來討論吧。
(思考：丟擲繪本中後續該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。)
教學反思：
《小威向前衝》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的祕密，他將複雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現出來，讓人覺得神祕又有吸引力，在衝破思想的障礙以後與幼兒一起分享是多麼的快樂。
幼兒園小班語言教案2
活動目標：
1、在故事情境中學習熊叔叔樂於助人的品質
2、體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。
活動準備：
1、PPT（flash遊戲）、畫筆，紙，熊叔叔的頭飾
活動過程：
一、談話匯入
1、今天老師帶給你們一個故事，這是講的什麼故事，知道嗎？這是誰的故事啊？
（對，是熊的故事，這個熊不是小熊，是熊叔叔。）是誰啊？
2、孩子們你們過過生日嗎？過生日的時候誰來跟你們一起過的？除了爸爸媽媽爺爺奶奶還有誰回來？還有其他人嗎？家裡人好多，過生日好多人都來了，這麼多人來了，送給你什麼？
小結：有送禮物，好多人來，還有蛋糕，大家聚在一起唱生日歌真高興啊！這叫生日派對。這叫什麼？（生日派對）
3、今天的故事名字就叫《熊叔叔的生日派對》。熊叔叔的生日派對是怎樣的.呢？我們來聽聽故事。
2、聽故事
二、講述故事：（熊叔叔在睡懶覺。）
1、熊叔叔在幹什麼？熊叔叔幹嘛要睡懶覺，我們來看看。
（昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座小橋，辛苦了一天，很累了。）
2、熊叔叔幹嘛睡懶覺啊？怎麼會累的？熊叔叔這裡面是怎麼累的呀？它在河裡幹嘛？搭了一座小橋，這座小橋是讓誰來走的？（小動物）
小結：對，熊叔叔搭了一座小橋給小動物們用的，它自己很大，過河不用這個小橋的。所以熊叔叔造這個小橋累了，是為了自己還是為了小動物啊？為了小動物搭小橋累了，所以睡懶覺。
3、看，睡著睡著發生什麼事情了？
（熊叔叔睡的真香啊！叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒、熊叔叔爬下樓梯。”哎呀，好睏，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門、“咦？沒人啊……’”熊叔叔把門關上、“再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。）
4、孩子們剛才發生什麼事情了？（門鈴響了）門鈴響了幾下？有人嗎？再看看還會發生什麼事？
（叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。“誰呀？”熊叔叔開啟門走出來，他左看右看，熊叔叔重新走進屋裡。）
5、孩子們門鈴響了幾次了？（兩次）看看還會不會響？
（“睡不著了。”熊叔叔拿著報紙坐在沙發上。是誰啊？熊叔叔騰地一下從沙發上站起來。然後咚咚地跑到門外。）
6、門鈴一共響了幾次了？可是這第三次到底有沒有事情呢？
（這一次門外還是什麼人都沒有。熊叔叔站在那裡，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋啊？”）
7、到底是誰幹的？你們看熊叔叔怎麼了？你們覺得是發生什麼事了？門鈴響了沒人，你猜猜是怎麼回事呢？大概是什麼事啊？“熊叔叔說是誰在搗蛋啊？“是搗蛋鬼在搗蛋嗎？搗蛋鬼搗蛋是不高興的事？有沒有高興的事情發生啊？會有人來送什麼東西嗎？會不會有人啊！？現在沒有，讓我們仔細看看有沒有？
（突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。）
8、這裡面是什麼啊？是什麼禮物呢？那麼大的箱子。有什麼玩具呢？你們喜歡什麼玩具啊？到底是玩具還是蛋糕，還是什麼呢？我們看看~
（箱子裡裝的什麼呢？開啟包裝一看……、 ”熊叔叔，生日快樂！“小動物們從裡面跳出來喊道。）
9、是什麼？小動物們跟熊叔叔說什麼？原來今天是熊叔叔過生日呢！小動物來為熊叔叔過生日了，可是熊叔叔怎麼了？（“謝謝大家啊！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。”）
10、熊叔叔都不記得今天是自己的生日了，他說他沒有生日蛋糕怎麼辦？
11、今天讓我們給它做一個蛋糕，好不好？
三、做蛋糕的遊戲
（1）點選flash遊戲，跟小朋友一起製作蛋糕，進行裝飾
（生日蛋糕上要有什麼？奶油。）我這白白的奶油是牛奶味道的，你喜歡什麼味道的？（蘋果味道。蘋果味道是紅紅的）
（2）畫不同顏色的蛋糕圖
我做給熊叔叔的生日蛋糕做好了，我一會要到熊叔叔家參加生日派對了，你們想去嗎？你們也做蛋糕師傅，來做一個蛋糕怎麼樣啊？林老師為你們準備了用麵粉做的蛋糕，你們要在上面塗滿你們喜歡吃的奶油，把它送到熊叔叔家去。熊叔叔呆會也會請你參加派對哦~
（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對（寶貝你喜歡什麼味道的奶油呢？奶油要塗滿~）
（4）（準備去的小朋友要告訴熊叔叔，你的蛋糕是什麼味道的。說完之後要說好吃好吃）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什麼口味的，好不好吃。
結束
一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌
教學反思：
本次活動，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在畫畫、說說中大膽表達。小班年齡階段的幼兒有意注意的時間非常短，特別是在語言活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式。所以，活動前半段我以“奇怪的門鈴聲”貫穿，讓後面的環節都圍繞這斷斷續續的門鈴聲循序漸進地推進，為整個活動增添不少光彩。
幼兒園小班語言教案3
活動目標：
1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內容，感受兒歌的快樂情感。
2、願意大膽、有趣的表現兒歌。
活動準備：
1、豐富幼兒的抓癢的知識經驗。
2、動物圖片、撓癢的不求人。
3、電腦，白板。
活動過程：
一、匯入
1、獅子出場。（看白板）今天呀我們的動物朋友大獅子要到這裡來做客，我們一起把它喊出來吧。--大獅子，快出來。
咦，怎麼不出來，我們再來喊一次。（大獅子，快出來。）獅子：哎，來嘍！
教師：獅子你怎麼才出來呀？
獅子：甭提了，今天我這背上呀也不知道是怎麼了，一直癢、一直癢的，別提有多難受了。
提問：獅子哪裡癢呀？（背上）你們的`背在哪裡，我們來摸一摸。
摸一摸你好朋友的背呢！你們身上癢了會怎麼辦？（3個人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。
教師：我們來看看獅子是怎麼做的？
二、創設情景：獅子請小動物幫忙
獅子：小動物們快來幫我抓癢吧！
教師：獅子背上癢，請人來幫忙。看看誰來幫獅子抓癢了？
（小兔、小熊、小猴來了）有小兔、有小熊、還有小猴。
1、小兔：
教師：獅子背上癢，請人來幫忙，小兔來幫忙了。
獅子：哎喲，小兔你抓的太輕了。
提問：小兔抓的怎麼樣？（太輕了）為什麼會太輕了？（小兔身體小，沒有力氣）
我們來學學小兔是怎麼抓癢的。（邊學邊念：小兔抓，唉太輕了）。
喲，這隻兔子輕輕的，學得真像。我們也來學一學。
剛才寶寶學的都很像，我們請男寶寶一邊學一邊念這句好聽的話，看誰唸的最好聽，好不好？女寶寶也來試一試。
2、小熊：
教師：小兔剛走，誰又來抓癢了？
獅子：哎喲，小熊，你抓得太重了，痛死我了。
提問：小熊又抓的怎麼樣呢？（太重了）為什麼小熊抓的太重了？（力氣大）
我們一起來學一學小熊。（邊學邊念：小熊抓，太重了）
現在陸老師請一個寶寶來做獅子，我們一起來做小熊，一邊抓癢一邊說一說這句好聽的話。
現在陸老師來做獅子，請一個寶寶來做小熊，看誰學的最像。再請一隻小熊來。
3、小猴：（看白板）師：獅子最後請了誰呀？小猴來抓癢了。
獅子：小猴，你抓歪了。
提問：小猴是怎麼抓的？（抓歪了）什麼叫抓歪了？（沒有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）哦，小猴抓，哎喲，抓歪了。
老師請一個寶寶做獅子，一個寶寶做小猴，一邊做一邊來說一說這句好聽的話。
請寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓，說一說這句好聽的話。
三、遷移經驗
提問：小動物們這樣抓，獅子還是很癢，因為小兔抓，哎喲，太輕了；小熊抓，哎喲，太重了；
小猴抓，哎喲，抓歪了。怎麼辦呢？你們背上癢了怎麼辦？
教師：老師這有個癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓），我們把癢癢撓給獅子，讓它也試試。
獅子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。謝謝小朋友。
教師：獅子現在怎麼樣了？獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。我們也一起來學一學獅子抓抓癢
--獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。
四、學兒歌
1、教師完整念兒歌。
教師：現在獅子舒服了，原來剛剛是這麼回事：
獅子背上癢，請人來抓癢。小兔抓，太輕了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。
獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。
2、這首兒歌好聽嗎？我們一起來一邊做動作一邊念一念，好嗎？
幼兒學念，邊做動作。
活動延伸：
教師：今天大獅子發現自己原來也很能幹，能自己解決困難，小寶寶都有一雙能幹的小手，有些事情動動腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動腦、多動手，你一定會變得更棒哦！
