一、儘可能提供不同的閱讀材料
家長應儘可能的為孩子提供不同的閱讀材料，挑選適合孩子年齡段和理解能力的讀物。因為幼兒主要是用感官來了解事物的，所以要為他們挑選色彩絢麗，形象生動逼真的圖書，再配上淺顯易懂、朗朗上口的兒歌，短小的童話，這有利於豐富孩子的詞彙。圖書要豐富多彩，涉及面要廣，所選的圖書不應侷限於童話型別的故事讀物，還應該有能讓孩子啟蒙哲理的、品味寓言的故事類圖書，有動腦筋小遊戲集合類圖書，以及科學小常識小試驗等內容的科普類圖書。
二、家長與孩子一起閱讀
在孩子閱讀的過程中，家長應不斷地向孩子提出一些思考問題，啟發孩子去仔細觀察理解，改變孩子閱讀無明確目的性的通病。使孩子通過獨立思考去理解故事的發生、發展、結束，以此來幫助幼兒理解圖書的內容。
三、發揮孩子的主導意識，讓其成為閱讀活動的主角
善於運用孩子感興趣的閱讀內容增強其閱讀興趣，讓孩子成為閱讀活動的主體，切忌總是家長繪聲繪色地講而孩子聽，一旦孩子習慣了做"聽眾"，早期閱讀的意義也就蕩然無存了。在邊看邊講中，家長可以和孩子一起討論圖書的內容，主動運用一些優美的詞彙。這樣自然就提高了孩子的語言表達能力。
四、培養良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣是進行早期閱讀的有效保證。在幼兒的閱讀活動中，要注重培養幼兒的良好閱讀習慣。要求他們坐姿要端正，要一頁一頁地翻書；不折書、不撕書、不用髒手觸控書；看完書主動放回原處；專心讀書，保持安靜，善於傾聽。幼兒園教師可以帶領幼兒經常檢查圖書室，發現破損時，可指導幼兒修補圖書，逐步培養起幼兒愛書的意識、
五、尊重孩子的語言表達方式及成就感
切忌打斷孩子說話和不斷地糾正孩子的表述方式。在早期閱讀中要善於鼓勵孩子獨立完成閱讀，鼓勵孩子在適合的場合展示他通過閱讀所取得的成績，並及時給予讚揚，讓他體驗閱讀給自身帶來的快樂和成就感。
六、利用遊戲形式，激發孩子的閱讀興趣
遊戲是孩子最喜愛的方式，可運用角色扮演、情境虛擬等多種遊戲形式展開閱讀，將使孩子在輕鬆、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動。這樣孩子的觀察力、想象力、語言表達能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛鍊。
