對學校減負提質工作的意見和建議範文1
目前，整個教育制度，最終還是以成績來衡量人才，會考、大學聯考，無一不看成績，素質教育在我國開展實際尚未成熟。減負後，農村、小城鎮的公立學校考試成績越來越沒競爭力。盲目肩負帶來一系列問題：
一、首先是學習時間問題。自從公立學校逐漸“減負”之後，學校上學延遲、放學提早。可是，對於早上8:30到校、下午三點多放學的時間規定，雙職工家長都是上下班工作時間，誰能去接送孩子呢？要麼家裡老人去接，要麼只能讓其中一個家長請假去。原本以前學校上學放學的時間點跟家長上下班基本同步，現在完全錯開，著實增加了家長的負擔。
二、也相對更嚴重，教師不敢嚴厲管教學生後，學生毆打老師的事情卻越來越多。西安某中學一週連發3起學生毆打打老師事件:學生不滿批評持棒毆打老師被判賠償1800元；河南高中女生受批評找人報復將老師打成重傷。類似這種報道越來越多，一些學生家長更是隻要孩子”受委屈”就去找老師，部分教師乾脆就上課敷衍了事，一到放學就馬上離開學校。學校管理變得越來越鬆散。
三、最大的問題，還在於“減負”之後，以成績為衡量標準的中國教育晉升體系沒有更改，課業減少了，教育過程寬鬆了，但是孩子並沒有徹底擺脫參加大學聯考的命運。正如此，曾經追在孩子屁股後頭督促他學習的老師不見了，家長開始承擔起老師的角色，學生作業變成家長作業。原本是應該在學校裡學習的時間，被挪到了學校之外的補習班、培訓班。這需要家長更多精為和金錢的支援，間接削弱了寒門孩子的希望。無論官方怎麼“減負”，社會的資源、職位、上升通道都是有限的，社會競爭只會越來越激烈，對文憑的要求只會越來越高，以前是考上大學就行，現在心,須211、985大學才能找到好工作，甚至還需要有研究生學歷。減負最後的結果就成這樣:國家減負~家長為了獲得優勢，增負~孩子累~國家再減負~家長再增負~孩子更累。
根據以上問題，我提出以下建議: 一、國家在出臺教育政策時，也要充分考慮實際情況，因地制宜，因人而異。對於有實際困難的家庭，採取特殊政策，增加早託班和晚託班之類的`困難班。另外，要規範校外校外培訓機構，提倡由學校開設四點課堂，延遲放學時間，增加學生在校的學習時間，以解決放學後孩子無人接，無處去的問題。
二、嚴格要求學生、從小就要加強學生的思想道德、遵師重教等教育。國有國法，校有校規，嚴格按照校規行事。
三、提高教師准入門檻，為人師表，教書育人，自身的能力和素質都要提高，要嚴歷禁止課外補課現象，加強教師隊伍的素質教育。
對學校減負提質工作的意見和建議範文2
一、指導思想:
為了進一步統一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中國小過重課業負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實減輕義務教育階段中國小過重課業負擔視訊會議上講話”精神，切實轉變教育觀念，用科學的教育發展觀規範、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質量。特制訂本實施方案。
二、具體工作措施：
(一健全組織，為增效提質工作提供保障。學校成立貫徹規範、執行規定、減負提質增效工作領導小組，負責有關減負增效提質制度的制訂、落實、督查、評價等系列工作。
組長:全面負責學校減負工作
成員:
(二）切實落實“六個嚴格”
1、嚴格執行教育行政部門頒發的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時、趕超教學進度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業量。教師要精心設計作業，提高作業的有效性，做到精選、先做、全批並及時反饋。建立典型錯題集，分析錯誤原因，尋求解決對策。一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級學生平均水平書面家庭作業總量不超過一小時。提倡“五留五不留”:留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業;不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。要讓作業成為學生自己的事。推行課堂作業當堂完成制度，突出體現“學一點，記一點，會一點，知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習確有困難的學生教師應利用課餘時間無償輔導，作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4、嚴格規範考試管理。嚴格控制考試次數，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據。課堂教學從研究教向研究學拓展。培養學生良好的學習習慣，掌握如何更加有效地激發學生的內驅力。通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯絡，形成合力，提高教育實效。嚴格執行素質教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據。
5、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。學生在校上課時間不得超過6小時。組織開展富有特色，有主打專案大課間活動，確保學生每天至少有一小時的體育活動時間。
6、嚴格規範招生秩序。學校不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試
(三）建立六大保障制度
1、完善學生學業考試試卷質量評估制度，根據學科綱要的目標要求規範命題，控制命題難度;
2、實行國小生體質健康情況通報制度，學校聯絡義仰鄉衛生院每年對全體學生組織一次健康體檢，建立學生健康檔案，並向家長報告學生體質健康狀況;
3、實行加重學生課業負擔責任追究制度，學校行政部門每學年分層與科任老師簽署“減負提質量”責任書;
4、建立課業負擔徵求意見制度。學校每學期都要至少一次舉行學生、家長征求意見座談會，聽取學生和學生家長意見;學校和教師均不統一購買或要求自購區教育普教科規定的國小生用書目錄外的練習冊、習題集、複習輔導等資料
5、開展教學活動安排公示制度，學校在每學期開學一週內要向師生公佈課程安排等情況;
6、實行家校聯動制度，我們要通過家長學校、教師家訪等途徑向家長多宣傳些先進的`教育理念、教育方法，同時努力提高課堂教學質量，以此來減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負的理解和支援。
(四）加強督查、研究，確保減輕學生過重課業負擔各項規定的落實
1、強化督查。學校減負提質增效工作領導小組每月至少開展一次明察暗訪督導活動，並做好隨訪記錄，發現存在問題則馬上督促整改。
2、構造社會監督平臺。學校設立校長信箱，並向社會公佈，自覺接受師生、家長和社會的投訴、監督。
3、追求有效課堂，努力提高教學質量。提質增效的關鍵在提高課堂教學質量。我們要在嚴格教學常規檢查的同時，堅持不懈地抓教學過程的優化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例並深入研究，開展課堂教學目標落實、有效作業設計及課改疑難問題解決為主題的有效校本教研活動，通過研究和深化教學改革，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率，提高教學質量。
對學校減負提質工作的意見和建議範文3
一、指導思想:
為了進一步統一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中國小過重課業負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實減輕義務教育階段中國小過重課業負擔視訊會議上講話”精神，切實轉變教育觀念，用科學的教育發展觀規範、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質量。特制訂本實施方案。
二、具體工作措施
(一健全組織，為增效提質工作提供保障。學校成立貫徹規範、執行規定、減負提質增效工作領導小組，負責有關減負增效提質制度的制訂、落實、督查、評價等系列工作。
組長:全面負責學校減負工作
成員:
(二切實落實“六個嚴格”
1、嚴格執行教育行政部門頒發的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時、趕超教學進度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業量。教師要精心設計作業，提高作業的有效性，做到精選、先做、全批並及時反饋。建立典型錯題集，分析錯誤原因，尋求解決對策。一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級學生平均水平書面家庭作業總量不超過一小時。提倡“五留五不留”:留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業;不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。要讓作業成為學生自己的事。推行課堂作業當堂完成制度，突出體現“學一點，記一點，會一點，知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習確有困難的學生教師應利用課餘時間無償輔導，作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4、嚴格規範考試管理。嚴格控制考試次數，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據。課堂教學從研究教向研究學拓展。培養學生良好的`學習習慣，掌握如何更加有效地激發學生的內驅力。通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯絡，形成合力，提高教育實效。嚴格執行素質教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據。
5、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。學生在校上課時間不得超過6小時。組織開展富有特色，有主打專案大課間活動，確保學生每天至少有一小時的體育活動時間。
6、嚴格規範招生秩序。學校不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試
(三建立六大保障制度
1、完善學生學業考試試卷質量評估制度，根據學科綱要的目標要求規範命題，控制命題難度;
2、實行國小生體質健康情況通報制度，學校聯絡義仰鄉衛生院每年對全體學生組織一次健康體檢，建立學生健康檔案，並向家長報告學生體質健康狀況;
3、實行加重學生課業負擔責任追究制度，學校行政部門每學年分層與科任老師簽署“減負提質量”責任書;
4、建立課業負擔徵求意見制度。學校每學期都要至少一次舉行學生、家長征求意見座談會，聽取學生和學生家長意見;學校和教師均不統一購買或要求自購區教育普教科規定的國小生用書目錄外的練習冊、習題集、複習輔導等資料
5、開展教學活動安排公示制度，學校在每學期開學一週內要向師生公佈課程安排等情況;
6、實行家校聯動制度，我們要通過家長學校、教師家訪等途徑向家長多宣傳些先進的教育理念、教育方法，同時努力提高課堂教學質量，以此來減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負的理解和支援。
(四加強督查、研究，確保減輕學生過重課業負擔各項規定的落實
1、強化督查。學校減負提質增效工作領導小組每月至少開展一次明察暗訪督導活動，並做好隨訪記錄，發現存在問題則馬上督促整改。
2、構造社會監督平臺。學校設立校長信箱，並向社會公佈，自覺接受師生、家長和社會的投訴、監督。
3、追求有效課堂，努力提高教學質量。提質增效的關鍵在提高課堂教學質量。我們要在嚴格教學常規檢查的同時，堅持不懈地抓教學過程的優化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例並深入研究，開展課堂教學目標落實、有效作業設計及課改疑難問題解決為主題的有效校本教研活動，通過研究和深化教學改革，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率，提高教學質量。
對學校減負提質工作的意見和建議範文4
指導思想：
進一步統一思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關於切實減輕中國小生過重課業負擔的通知》，積極主動地做好各項規定的貫徹落實工作。
具體措施：
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規範辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規，探索和創新“輕負擔高質量”的教育管理機制，紮紮實實地推進素質教育。根據《通知》，針對幾個重點問題，作如下規定：
1、要尊重學生公平接受教育與公平發展的機會和權利。
一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據；任何教師一律不得公佈學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的.考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格控制考試數量。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3、要嚴格控制學生在校活動時間總量。要嚴格執行省教育廳的規定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動；必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間；學生每天在校活動時間總量不超過6小時，4：30須絕對靜校。
4、要嚴格控制學生的課外作業量。各任課教師必須嚴格執行省教育廳的規定，一、二年級不留家庭作業，三、四、五、六年級課外作業總量不超過1小時。嚴禁以增加作業量懲罰學生。保證國小生每日有9小時以上的睡眠。
5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規定徵訂，任課老師必須按規定使用學生學習資料，不得組織徵訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。 6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的監控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規定落到實處。同時，將向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支援，使“減負”形成共識和合力。
